Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)
Título: Educación Mediática y Formación del Profesorado
Índice
Editorial. La Formación del Profesorado en Educación Mediática
El Consejo de Redacción
Monografía: Educación Mediática y Formación del Profesorado
Educación Mediática y su Didáctica. Una Propuesta para la Formación del Profesorado en TIC y Medios
Alfonso Gutiérrez Martín, Alba Torrego González
Educación Mediática y Formación del Profesorado. Educomunicación más allá de la Alfabetización Digital
Sara Osuna Acedo, Divina Frau Meigs , Carmen Marta Lazo
Comprender los Medios, Transformar la Ciudad: un Proyecto Participativo de Formación del Profesorado
Donatella Donato, Ángel San Martín
Construyendo Ciudadanía Global en Tiempos de Neoliberalismo: Confluencias entre la Educación Mediática y la Alfabetización Digital
Aquilina Fueyo Gutiérrez, Carlos Rodríguez Hoyos, Michael Hoechsmann
Narrativas Mediáticas en la Formación Inicial de Educadores: Análisis de una Propuesta de Educación Mediática a través del Uso de Tecnobiografías.
José Miguel Gutiérrez Pequeño, Eduardo García Zamora, Inés Ruiz Requies
Experiências, Perceções e Expectativas da Formação de Professores em Educação para os Media em Portugal
Manuel Pinto, Sara Pereira
Un Modelo Holístico de Competencia Docente para el Mundo Digital
Francesc Esteve, Linda Castañeda, Jordi Adell
La Educación Mediática en nuestro Entorno: Realidades y Posibles Mejoras
Juan de Pablos Pons, Javier Ballesta Pagán
Las alumnas reflexionan y escriben
¿Por qué parece que la luna nos sigue en el coche? “¿Por qué parece que la luna nos sigue en el coche?”. Reflexiones sobre el valor de lo público en Educación Infantil.
Yaiza Balbás, Irene Escalante, Carlota Moreiro, Celia Rozas, Belén San Miguel, Adelina Calvo
Recensiones bibliográficas
WOOD, P. y SMITH, J. (2018). Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de Investigación. Madrid: Narcea, 132 pp. (Isabel Cantón Mayo)
Autores
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Index
Leading article. Teacher Training in Media Education
The Editorial Board
Monograph: Media education and teacher training
Media Education Teaching and Learning. A Proposal for Teacher Training in ICT and Media
Alfonso Gutiérrez Martín, Alba Torrego González
Media Education and Teacher Training. Educommunication beyond Media Literacy
Sara Osuna Acedo, Divina Frau Meigs, Carmen Marta Lazo
Media Awareness, City Transformations: a Participatory Teacher-Training Project
Donatella Donato, Ángel San Martín
Building Global Citizenship in a Neoliberal Age: Convergences between Media Education and Digital Literacy
Aquilina Fueyo Gutiérrez, Carlos Rodríguez Hoyos,Michael Hoechsmann
Media Narratives in the Initial Training of Educators: An Analysis of a Media Education Proposal through the Use of Technobiographies
José Miguel Gutiérrez Pequeño, Eduardo García Zamora, Inés Ruiz Requies
Experiences, Perceptions and Expectations of Teacher Training in Media Education in Portugal
Manuel Pinto, Sara Pereira
A Holistic Model of Teaching Competence for the Digital World
Francesc Esteve, Linda Castañeda, Jordi Adell
Media Education in our Environment: Realities and Possible Improvements
Juan de Pablos Pons, Javier Ballesta Pagán
Students’ Thoughts and Writings
Why Does the Moon Follow the Car?Thoughts on the Value of the Public in Early Childhood Education
Yaiza Balbás, Irene Escalante, Carlota Moreiro, Celia Rozas, Belén San Miguel, Adelina Calvo
Bibliographic Reviews
WOOD, P. y SMITH, J. (2018). Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de Investigación. Madrid: Narcea, 132 pp. (Isabel Cantón Mayo)
Authors
Notes for Contributors